【H462】三种隐性知识

本篇内容是隐性知识系列的第第三篇，内容策展系列：

关于分类学是科学中最低级别的形式的老话题虽然有些讽刺，但却也有其一丝道理——分类学并不是一项引人入胜的研究活动。但是，如果我们想要对某事进行有建设性的讨论，那么我们对事物所使用的命名就显得尤为重要。 （为什么古代中国人给马起了这么多的名字，分了这么多的类，因为在那时候马对他们来说非常重要，对于现在这个时代来说马就是马。）

自我开始撰写关于隐性知识的系列文章以来，许多朋友和读者都找到我，分享他们在生活中体验到的各种形式的隐性知识。这些讨论很快就变得复杂混乱，主要原因是我在这个系列中使用的隐性知识的定义——”不能仅通过语言表达的知识”——并不特别明确。

在我之前的帖子中，我试图避免定义隐性知识，我写道我主要关注的是作为隐性知识形式的”专家直觉”。我还主张Commonplace是一个实践者的博客，我关注的是工具性的结果。然而，讨论仍然接连不断。

所以我最后妥协了。这是一篇简短的文章，总结了哈里·柯林斯的《隐性与显性知识》——这本书我是在读者斯蒂芬·萨米尔德的推荐下阅读的。（斯蒂芬，如果你正在读这篇文章，谢谢你！）柯林斯的书引人入胜——他对迈克尔·波兰尼的原始定义进行了拓展，在几十年来对主题的哲学、教学和AI处理方面进行了研究，并合成了一套我认为相当完整的定义。我多么希望我一开始就读这本书，而不是波兰尼的，但这就是生活。

这篇文章之所以短小，是因为它并没有明确的实用性——毕竟，我们这里的目标是澄清定义。但我希望你在阅读完这篇文章后，能对”隐性知识”有更深的理解，并且这将帮助你进行更清晰的讨论。

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