九.深度阅读

深度长文,阅读计划

【H510】创造力不是天赋,而是一种做事方式

【H510】创造力不是天赋,而是一种做事方式—求知行囊阅览室
本文是一篇关于如何培养和维持创造力的演讲,作者是英国喜剧演员、编剧和制片人约翰·克里斯(John Cleese),他通过分享个人经验和科学研究,探讨了创造力的本质、如何通过开放思维和幽默感来...
2025-6-22
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【H509】如何对多媒体内容进行渐进式总结

【H509】如何对多媒体内容进行渐进式总结—求知行囊阅览室
本文为系列主题策展内容: 此策展内容为系列内容,希望大家喜欢。 读完前面的内容,你可能会有这样一个疑问:渐进式总结是否仅限于文字? 这个问题至关重要。我们正生活在一个不再以文字为主的...
2025-6-22
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【H508】如何选择适合的“打造第二大脑”应用程序

【H508】如何选择适合的“打造第二大脑”应用程序—求知行囊阅览室
如果你决定听从我的建议,打造属于自己的个人知识管理系统——我称之为 “第二大脑”——那么你的第一步就是决定用哪款 App 来构建它。 本文为系列主题策展内容: 此策展内容会持续更新,希望大...
2025-6-21
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【H503】打造第二大脑权威入门指南

【H503】打造第二大脑权威入门指南—求知行囊阅览室
本文为系列主题策展内容: 此策展内容会持续更新,希望大家喜欢。 你是否曾灵光一现,却转瞬即逝?你是否常常对自己的洞察力视而不见,无动于衷?多年来,你是否渐渐遗忘了那些曾经受益匪浅的建...
2025-6-19
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【H501】渐进式总结的原则

【H501】渐进式总结的原则—求知行囊阅览室
本文为系列主题策展内容: 此策展内容为系列内容,希望大家喜欢。 在首章,我向大家介绍了一种有效的笔记法——渐进式总结。这个方法能够帮助我们轻松地创建出易于理解的笔记。 到了第二章,我...
2025-6-18
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【L012】理查德·费曼:学习任何内容的最佳方式

【L012】理查德·费曼:学习任何内容的最佳方式—求知行囊阅览室
费曼,被称为“1000年才出一个的科学鬼才”“上个世纪继爱因斯坦之后最伟大的实证物理学家”。在他研究生刚毕业时,就参与了美国制造第一枚原子弹的“曼哈顿计划”。 后来,他又在美国加州理工...
2025-6-19
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【H099】费曼技巧:学习任何内容的最佳方式

【H099】费曼技巧:学习任何内容的最佳方式—求知行囊阅览室
费曼技巧是一种高效的学习方法,由诺贝尔物理学奖得主理查德·费曼(Richard Feynman)提出。该技巧强调通过教授他人来加深对学习内容的理解和记忆。文章详细介绍了费曼技巧的四个步骤:假装向...
2025-2-9
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【H098】费曼给学生的回信:永远不要做无名之辈

【H098】费曼给学生的回信:永远不要做无名之辈—求知行囊阅览室
费曼在1965年因为量子电动力学方面的贡献与施温格、朝永振一郎分享了诺贝尔物理学奖之后,收到了来自世界各地的大量来信。 他之前的一个博士生,Koichi Mano,也发信来祝贺。Koichi Mano曾经也...
2025-2-9
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【H500】渐进式总结的案例和隐喻

【H500】渐进式总结的案例和隐喻—求知行囊阅览室
本文为系列主题策展内容: 此策展内容为系列内容,希望大家喜欢。 让我们来看看如何通过渐进式总结方法,对单篇内容资料进行深入分析。
2025-6-17
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【H238】知识管理革命:用渐进式总结法提升你的信息效率

【H238】知识管理革命:用渐进式总结法提升你的信息效率—求知行囊阅览室
本文为系列主题策展内容: 此策展内容会持续更新,希望大家喜欢。 什么是渐进式总结? 知识的挑战,并非在于如何分类或存放。真正的挑战,在于识别出哪些知识才是真正值得深入探索和获取的。 关...
2025-3-10
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【H435】如何提高知识生产力:第二大脑和卡片笔记法

【H435】如何提高知识生产力:第二大脑和卡片笔记法—求知行囊阅览室
在信息爆炸的时代,知识管理 or 知识生产变得越来越重要,不止对知识工作者重要,对每个人都是如此。 本文详细介绍了知识管理领域两个非常有名的理论。分别是《构建第二大脑》和《卢曼卡片笔记...
2025-5-22
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【H498】连接的法则:如何构建强大的社交网络?

【H498】连接的法则:如何构建强大的社交网络?—求知行囊阅览室
'谈话的艺术,既在于聆听,也在于被聆听。一些最擅长说话的人,反而成了最糟糕的交流伙伴。” 谁不希望自己的朋友对自己留下深刻印象呢?我们都渴望在对话中获得关注,有时却可能单方面地表达自...
2025-6-15
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【H497】王慧文清华产品课—结尾

【H497】王慧文清华产品课—结尾—求知行囊阅览室
此文为《王慧文清华产品课》内容策展系列内容,查看全部内容:
2025-6-15
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【H496】王慧文清华产品课—供需关系篇

【H496】王慧文清华产品课—供需关系篇—求知行囊阅览室
此文为《王慧文清华产品课》内容策展系列内容,查看全部内容:
2025-6-15
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【H495】王慧文清华产品课—需求篇

【H495】王慧文清华产品课—需求篇—求知行囊阅览室
此文为《王慧文清华产品课》内容策展系列内容,查看全部内容:
2025-6-15
282137

【H493】王慧文清华产品课—运营篇

【H493】王慧文清华产品课—运营篇—求知行囊阅览室
此文为《王慧文清华产品课》内容策展系列内容,查看全部内容: 运营和经营相关的 Strategy 非常复杂,时间原因,只讲分层经营和分类经营。
2025-6-14
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【H492】王慧文清华产品课—产品篇

【H492】王慧文清华产品课—产品篇—求知行囊阅览室
此文为《王慧文清华产品课》内容策展系列内容,查看全部内容: Strategy for Product
2025-6-13
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【H490】看到自己缺陷的镜头

【H490】看到自己缺陷的镜头—求知行囊阅览室
此文为《何为理性思考?》内容策展系列内容,查看全部内容: 阳光穿越万里空间,最后落在你的鞋带上,又反射回空中。当中有些光子钻进你的瞳孔,击中视网膜,激发起一阵阵神经冲动。这些冲动沿...
2025-6-12
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【H489】预期推理距离较短

【H489】预期推理距离较短—求知行囊阅览室
此文为《何为理性思考?》内容策展系列内容,查看全部内容: 远古时期,智人的生活圈子主要由最多200人的狩猎采集者群体构成,这个圈子就是我们祖先所生存的环境,又称环境进化适应(EEA)。那...
2025-6-12
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【H488】透明度错觉:为什么没有人理解你?

【H488】透明度错觉:为什么没有人理解你?—求知行囊阅览室
此文为《何为理性思考?》内容策展系列内容,查看全部内容: 在《事后偏见》中,人们总误以为事件的发展和结果本应该是可以预见的。一旦我们知晓了结果,就倾向于用这个结果去重新解读事情的发...
2025-6-12
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